ఆంగ్లమాధ్యమం బోధన జీవో - తెలుగు బాషా పరిరక్షణ

ఇటీవల ఆంగ్లమాధ్యమ బోధన జీఓ రాజ్యాంగ విరుద్ధం అని హైకోర్టు తీర్పిచ్చింది. ఈ గొడవ మొదలైనప్పుడే ఈ సమస్యపైన నా ఆలోచనలు రాద్దామనుకున్నా కాని పనిలో బిసి అయిపోయి వీలు చిక్కలేదు.

జనంలో ఒక మార్పు అనేది క్రమేపి రావాలి తప్ప పిడుగు పడ్డట్టు ఉండకూడదు (కరోనా మహమ్మారి లాగ). ఉన్నపళంగా తెలుగుమీడియం ప్రభుత్వపాఠశాలలను ఇకపై ఇంగ్లీష్‌మీడియం బోధన చేయాలి అని జీవో పాస్ చేయడం ఒకరకమైన నిరంకుశ నిర్ణయమనే చెప్పాలి. ఈ సమస్యలో “తెలుగుభాష పరిరక్షణ”, ఇప్పటికి బాలలకు “కావాల్సిన ఇంగ్లీషు భాషానైపుణ్యం” ఈ రెండు అంశాలని లెక్కలోకి తీసుకోవాల్సిన అవసరముంది.

చిన్న వయసులో పూర్తిగా ఇంగ్లీషుబోధన అంటే పిల్లలు పాఠాలు అర్ధంచేసుకోడం చాలా కష్టమైనా పని. అది ఏ సబ్జెక్టు అయినా అందులో పాఠ్యాంశాలు వివరణ మాతృభాషలో ఉంటే కొంచెం శ్రమతో చాలా సులువుగా అవి బుర్రలోకి ఎక్కుతాయి. ఒక మనిషి తనబుర్రలోని ఆలోచనలు, సందేహాలు, విషయంపై అవగాహన లాంటివి అమ్మభాషలో చెప్పగలిగినంత సులువుగా పరాయిభాషలో చెప్పలేడు. ఈ సంగతి నేను ఫ్రాన్స్ వచ్చాక ఇక్కడి ఫ్రెంచి,అరబ్, చైనీస్ లని చ్చుసినప్పుడు బాగా తెలిసొచ్చింది. ఫిజిక్స్ లో నోబెల్ ప్రైజ్ అందుకున్న ఫ్రెంచి సైంటిష్ట్ సరిగ్గా ఇంగ్లీషులో మాట్లాడ లేకపోడం చూసి ఇంగ్లీష్ కి తెలివికి అస్సలు సంబంధంలేదు అని తెలుసుకున్నాను. అంతెందుకు మా ప్రొఫెసర్ తో టెక్నీకల్ డిస్కషన్స్ అప్పుడు అయనకి తోచిన కొత్త ఐడియా చెప్పాలంటే మొదట ఫ్రెంచ్లో గణగణ చెప్పేసి తర్వాత నిదానంగా ఇంగ్లీష్ లో తడబడుతూ వివరిస్తారు. ఆయనకి ఇంగ్లీష్ రాదనీ కాదు కాని "మనిషి మెదడుకి అమ్మభాషకి చాలాదగ్గర సంబంధం ఉంది" అన్న విషయం మనం కచ్చితంగా ఒప్పుకోక తప్పదు. 

నా సొంత అనుభవం చెప్పాలంటె నా చిన్నతనంలో మా అమ్ముమ్మగారింటికి వెళ్ళినప్పుడు క నుండి ఱ (బండి ర) వరుకు గుణింతాలు, ద్వయాలు రాయమని చెప్పెది. (ద్వయాలు అంటే వాటిలో కష్టమైనవి అనమాట. eg: క అక్షరానికి క్క, క్త, క్న, క్మ, క్య, క్ర, క్ల, క్వ, క్స, క్శ). మొత్తం రాసేస్తే పూతరేకులు, సున్నుండలు, వెన్న పెడతాను అని చెప్పేది. చాలా కష్టమనిపించినా నోరూరించే తినుబండారాల కోసం వీరావేశంతో రాసేసేవాణ్ణి. వేసవి సెలవలు అయ్యేసరికి నాచేత పెద్దబాలశిక్ష పుస్తకంమొత్తం పూర్తి చేయించింది. అందులో తెలుగు, గణితం, నీతిసూక్తులు, పొడుగుకథలు,
పద్యాలు ఇలా చాలా ఉండేవి . అవి గాక వేమన, సుమతి శతకంలో చాలా పద్యాలు నేర్పించింది . "విష్వక్సేనుడు", “సున్న లేకుండా పంచాంగం (పఞ్చాఙ్గమ్)” అని రాయించడం ఇప్పటికి గుర్తు. పంచతంత్ర కధలు, కాశిమజిలీ కధలు, విక్రమార్కుడు కధలు, రామాయణం, భారతం ఇలాగ చాలా చెప్పేది మా అమ్ముమ్మ. అందుకేనేమొ నాకు తెలుగుపైన కాస్త ఈ మాత్రంపట్టుంది అంటే మా అమ్ముమ్మ చలవ అని చెప్పాలి.

కాబట్టి ఇంగ్లీష్ మీడియంలో చదివినంతమాత్రాన తెలుగుభాషకి పిల్లలు దూరమవుతారు అంటే పూర్తిగా ఒప్పుకోలేను. కొన్ని ఇంగ్లిష్ మీడియం స్కూల్స్ లో నిర్బంధంగా క్లాసులో ఇంగ్లీషులోనే మాట్లాడాలి అనే నియమం చాలా తప్పు అనిపిస్తుంది. తెలుగుపట్ల చిన్నచూపు పిల్లల్లో కలగడానికి ఇదొక ప్రధాన కారణం. అధ్యాపకులు, తల్లిదండ్రులు పిల్లలకి తెలుగు భాష లోని సొగసు, సాహిత్యంలో తియ్యదనం తెలిసేలా చేయాలి. అందువల్ల ఆంధ్రప్రదేశ్ ప్రభుత్వం ఈ విషయంలో తన ఒంటెద్దు పోకడ మానుకోవలి. ఇందుకు ఇప్పటి ఆంధ్రప్రదేశ్ ప్రభుత్వం మా పుదుచ్చేరిలో అమలు చేసిన విధానాన్ని ఆదర్శంగా తీసుకొంటే బాగుంటుందేమో. 1990లో యానాంలో గవర్నమెంట్ ఇంగ్లీష్ మీడియం స్కూల్ ప్రారంభించారు. నేను అందులోనే చదువుకున్నాను. చాలా నాణ్యత కలిగిన చదువుచెప్పేవారు. పేరుకి ఇంగ్లీష్ మీడియం స్కూల్ అయినప్పటికీ పాఠాలు తెలుగులోనే వివరించి చెప్పేవాళ్లు. కానీ యానాంలో తెలుగు మీడియం స్కూల్స్ ఎక్కువ అని చెప్పాలి. అంటే ఒకరకమైన సమతుల్యాన్ని మా ప్రభుత్వం పాటించింది.

తమ పిల్లల్ని ఏ మీడియంలో చదివించాలో నిర్ణయించుకునే హక్కు తల్లిదండ్రులకి ఉండాలని హైకోర్టు తీర్పుని నేను ఒప్పుకుంటున్నాను.

#Telugu #Medium #AP #Government #GO #Squashed #HighCourt